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高级英语培训

2019年05月14日 12:38

 

    别干撕照片,烧信,撕日记这样一类三流爱情电视剧中才有人干的事。

    王永庆却从这司空见惯中找到了切入点。他和两个弟弟一齐动手,一点一点地将夹杂在米里的秕糠、砂石之类的杂物捡出来,然后再卖。一时间,小镇上的主妇们都说,王永庆卖的米质量好,省去了淘米的麻烦。这样,一传十,十传百,米店的生意日渐红火起来。

    时光如水,岁月如歌!弟子们,那红彤彤的高校录取通知书已近在咫尺,人生中最辉煌的时刻即将到来!晴空大道凌绝顶,骏马高天我为峰!我诚心的、真心的、衷心的希望我的弟子们使出浑身解数,决战高考!勇创佳绩!让暴风雨来得更猛烈些吧!

    是冲刺的时候了,同学们!容不得你犹豫,更不许你放弃!作为一名坚毅的34中人面对责任、面对挑战,只有迎头赶上!我们宁为玉碎,也不为瓦全!在这最后的时刻我要向全体初三同学提出三点要求:(一)热爱你自己,坚信你能行!(二)宽容你自己,坚信你会行!(三)鼓励你自己,坚信你就行!同学们理解父母的唠叨老师的指责吧,相信我们是永远会为你喝彩的人!同学们,有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。面对新学期,发扬奥运精神,我相信你们行!

    四十五,爱你的人,不管你接不接受,你都应该感谢对方,这是对你们的尊重。

    二、要增强自信心,缺乏自信心的人是没有获得成功的希望的。自信心是一种自己相信自己的情绪体验,也是对自己力量的充分估计,是人们成长与成才不可缺少的重要的心理品质,是人们从事活动、展现才华的出发点。新课程改革中提出的建立促进学生全面发展的评价体系,其主旨不仅要关注学生的学业成绩,还要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助他们认识自我,建立自我。作为教师,为了使学生能够正确认识自己,应该努力提供、创设一个可以让学生充分表现自己的机会、情境,特别是要让那些缺乏自信心的学生不断获得成功的体验。一个有自信心的人相信自己有力量办好一件事,就很可能获得成功。

    注意适当的作息,适时地娱乐,科学地安排学习时间,就能及时排除心理压力;合理的饮食调整,就能保持良好的竞技状态,从而顺利度过高考关。

    我们每个孩子都有自己的父母,我们每天都生活在父母关爱的海洋中。父母的爱,就像一座山,博大而宽厚;父母的爱,就像那树根,坚定而深沉;父母的爱,就像那百花酿成的蜜,馨香而甜蜜。新学期的每一天,我思想感情的潮水不断奔流着,脑海深处不断浮现出历历往事。

    现在年轻人的内心都暮的很早,像一潭死水,激不起一丝波澜。我也一样,很不喜欢这样。虽然平时与朋友们的调侃和打闹能让我发自内心的高兴,却不能给它一点活力。我希望我的内心不要如此缺乏活力,哪怕是给它痛苦也好至少也能泛起涟漪;我更希望有狂风暴雨,这样才能让我感到青春的存在。现在好多人都感叹“命途多舛”,“树命不夺”,可他们想想一路安安稳稳的走过来又有什么意思。我倒想说让暴风雨来得更猛烈些吧,真正的勇士敢于直面惨淡的人生、敢于正视淋漓的鲜血。记得《老人与海》中的老人说过一句话:“一个人可以被打倒却不可以被战胜。”很欣赏老人的品格,也将老人的这句话作为我的座右铭,只有冲破千难万险所取得的成绩才值得骄傲和高兴吧。

    又过去了一个月,她这段时间并没有任何改变,还是以往那样不尊重我,上课总在下边窃窃私语。早读她一脸不耐烦的表情,有的时候我能听见她嘴里发出的声音,“读,读,读,有什么好读的!浪费时间!有毛病!”自修课上她总爱和别人说话。看到她,我的心里总有一种压抑的感觉,我不断地告诉自己:“她是孩子,我是老师!”我不断地询问自己,到底自己哪里出了问题。

    六、责任转移心理。时常有学生要求调动座位,理由是同座或者前后的同学喜欢说话,影响了自己的学习;时常有学生在考试后把失败归结成“都是粗心惹得祸”;也时常有学生在产生矛盾后只会指责对方的错误而拒不承认自己有错;更有学生认为自己学习上的种种失误或退步,是由于老师不够理想而导致。这些现象出现的根源,其实就是一种不良的“责任转移心理”。

    学文科的同学一般数学是较头疼的科目,而我对数学却情有独钟,这主要是由于自己采用了一些得力的技巧、方法。“题海战术”应用在数学复习中效果尤为明显。高三分科后,文科班许多同学都担心自己的立体几何。数学老师在给我们总结了有关公式、定理后,让我们做大量的典型题,并总结了各种题型的一般解法。一个月过后,我们对立体几何题已经能游刃有余了。同时在复习过程中还应建立起大量的数学模型,力求看到一道题就立刻判断出它属于何种模式,然后采取这类题的一般解法即可。特别是在高考场上,采用这种通过一般模式的一般解法来解决试题,往往会节约大量的时间。平时还应把一些普遍意义的命题记下来,有利于客观题的解答。

    八,好好利用在公共场合说话的机会,展示或者锻炼,都可以。

    “每次将头伸出窗口而看不到她,心里便会有一种酸酸的感觉。看到她,想跟她说几句,却又怕耽误她学习。我知道高考对她是多么重要,矛盾让我整夜在痛苦中挣扎。我到底该怎么办,难道我们一开始就是一个错误吗?我不敢再想下去,我确实很害怕,有一天会看不见她,但我又能如何呢……”(日记2003、11、2)

    今年16岁的石红是柘城县某中学一名初三学生,正是花儿般的年龄,可她却选择走一条绝路,幸好被人发现,她才与“死神”擦肩而过。这是什么原因造成的呢?

    除上列七种不良心理之外,少数高中生中还存在着残忍心理行为和“鸡蛋壳”心理行为

    这就是茅侃侃的过人之处,他爱玩,思维跳跃,但并不妨碍自己全面考虑问题。而对于泡泡网站的李想来说,他的成功也源于对计算机的热爱。那个时候,家住石家庄的李想也刚刚上了初中。他疯狂地喜爱计算机,高中的时候开办了个人网站,专门介绍计算机硬件。

   一个学生给报社写信说:“一个老师是否合格,是否优秀,衡量的标准并不是看他所教的学生的升学率如何,平均分如何,而是看他能否平等地对待学生,能否尊重学生的人格和隐私。我认为,只有把学生当作在各方面都和自己平等的人对待的老师,才是一个合格的老师。”(设计对白:“他想干什么?”“呼唤平等!”)

   二、倾注人文关怀,开启心灵锁钥

     四、减轻紧张术的实施 1、首先要明确,这种松弛术是以正确认知和转移注意力为关键,以建立语言和调息之间的条件反射为理论基础的。 2、安静的环境最有利于松弛训练,要选择外界干扰最少的时间,每次至少有一个完整的20分钟进行训练。把门关好,光线调暗。 3、如果预告讲述松弛理论,简要介绍所要采取的技术之原理和作用,则学生容易接受此学习过程。 4、教师的讲述要平衡,流畅,轻松,注意控制声调、语速和音量。 5、经过训练,教师可帮助学生熟练地、独立地运用这种技术,帮助他们选择最适宜的减轻紧张术,教会他们自行临近内心压力和情绪状态。 6、都是不应局限于这些训练的开工和内容,也可采取其他可行性措施以减轻紧张,如:提前罕看考场,考前模拟预演,注意好卫生保健等。

     一、现代考生的焦虑成因从心理学上讲,焦虑是人们对环境中一些即将来临的重大事件进行适应时,主观上引起的紧张而不愉快的期待情绪。现代考生的焦虑是普遍存在的,最可能的原因是考生意识到考试对自己的职业、升学的影响,意识到考试的结果将影响他人对自己的评价,从而产生不当的自我暗示,如:"我必须通过,这事关系到我的前途和命运。"焦虑产生的另一个原因是焦虑情境的出现,如陌生的考场、监考者和其他考生。还有一些意外因素也可引起焦虑,如突然生病、考试规则改变等。

    答:一个人在任何年龄都可以学哲学。在不同的年龄,学习的方式和感受是不同的。黑格尔说过,对于同一句格言,少年人和老年人会有很不同的理解。不过,就哲学是爱智慧而言,我觉得中学和大学低年级是开始学哲学的最佳年龄。有一本书的书名叫《孩子都是哲学家》,我很赞同这个说法。爱智慧开始于好奇心,而孩子的好奇心是最强烈的,面对一个全新的世界和人生,他们什么都要问,其中许多是真正哲学性质的。只是在小学时,年龄太小,好奇心虽然强烈,理性思维的能力毕竟还弱,应该鼓励孩子的自发兴趣,但不宜于正式学习。到了中学阶段,可以开始正式学习了。所谓正式学习,也不是一本正经地读教科书。在古希腊时代,苏格拉底整天在街头与人聊天,最喜欢听他聊天的正是一些高中生、大学生年龄的人,他也最喜欢与这样年龄的人聊,认为他们的心灵是最适宜播下哲学种子的沃土。就在这样的聊天中,这些青少年学到了哲学,其中好几位成了大哲学家,柏拉图就是其中的一位。

    然而,仅仅有自信是不够的.我们还需要担当,需要有担当的精神和勇气.我们的学校要兴旺发达,则我们每一个学生都要成为有担当的人.

  “高考表面上是考成绩,其实说到底是一场心理的较量。调节好心态对高考至关重要。那么,走上考场的学生还可以做些什么呢?”吉林省心理学会理事,北华大学心理咨询与心理健康教育研究中心主任沈健为考生支了这几招:

     一、感官记忆重在集中注意将记忆解释为讯息处理也好,或将之解释为吸收知识也好,无论如何,必得先经过注意,然后才能在消极方面不致"视而不见"与"听而不闻",在积极方面又能将所要记忆的讯息或学习的材料,经由感官(视觉、听觉、嗅觉等)收录,并以之作为有待继续处理的讯息。这像新书进入图书馆之前必须经过采购与登录的手续一样;再好的书籍,如未经官员采购与等录,自然不能入库上架,供人阅览。采购新书要经过选择,选择是否适当,系于曾否注意;登录需要准确无误,当然也要靠注意。在第二节里,我们曾列举熟悉度、新奇性、重要性三个引起注意的条件。这三个条件是指,在众多刺激的情境中,个人之所以选择其中之一去注意的原因。假如我们将此等条件用于读教科书,熟悉与重要两个条件也许部分符合,但却未必感到新奇。因此,在身为学生不得不读教科书的心态之下,如何勉强自己集中注意?对此一问题,以下两点建议是具有使用价值的。减少分心刺激 注意具有选择性,环境中刺激愈多,选择就愈难;在"目不暇给’的情境之下,是很难集中注意的。因此,集中注意的方法之一,是排除或减少外在干扰性刺激,以免引起分心。实际进行时,可从以下三方面入手:(1)改变读书环境,使自己与外在干扰性刺激隔离;到图书馆去,选择安静角落的位子读书,即可达此目的。(2)使读书活动简单化,除书本及必要的文具外,不携带足以分心的东西(如小说、化妆品等)。(3)如在家中自修读书,务使房间保持单纯安静;桌面上少摆陈设,使自己的心思所及,除书本之外,涉及不到其他东西。很多年轻人读书时喜欢讲究请调(如边听音乐边读书),殊不知"请调"蹦实施人分心的干扰性刺激。使目的单纯化在读书或做事之前,求专心,专心就是心无旁顾的专注于正在进行中的一件事。即使同事有数件事要你做,要想把事情做好,也只能在一段时间之内做好一件事。人没有三头六臂,同一时间数事并进,难免顾此失彼。晚间课后作业如有数种,宜按时间与作业分量,予以顺序的分配;分配决定之后,即按分配在一段时间内只集中注意于完成一件事。如此,目的单纯,心路专一,正如赶路一样,能收单位时间内走得最远距离的时效。如果做到东想西想,表面忙碌,最后时间精力耗光,仍然没有成绩。

    一、考生在家期间家长应该做的:

    教学过程:

    职业道德要高尚。教育的主要承担者是教师。教育目标的实现、教学内容的操作,都离不开教师的辛勤劳动。但教师作用的发挥,教学任务的完成,固然需要很高的科学文化素质和教学技巧,尤其需要高尚的职业道德素质。教育者必须首先受教育,教师要完成时代赋予的使命,必须自觉进行世界观的改造,树立正确的世界观、人生观、价值观和道德观。加强职业道德的修养,忠诚社会主义教育事业、热爱教育、献身教育、爱岗敬业、教书育人、为人师表,应该列入首要地位。

    你在湖北,我在江苏,非亲非故,就因为《班主任》上的一篇文章,你便感动了,给我来信了,这行为本身就让我想了很多。我们这个时代是一个崇尚实惠、缺乏感动的时代,这个时代的人们似乎特别地成熟,成熟得不会感动,不会激动,更不会冲动,成熟得不相信自己以外的任何人。面对荧屏,你唏嘘不已,他们笑你痴,那不过是文人编造的故事而已,何必当真?面对真人,你掏心捧肺,他们笑你傻,那不过是又一个傻瓜而已,你也学他?面对义举,你毅然效仿,他们笑你蠢,那与你何干,于你何益?可是一篇千字文却让你感动了,虽相隔千里,素不相识, 却毅然投书,倾诉衷肠,唯有相信真善美的存在并且自觉追求真善美的人才能如此。心中的上帝已死,什么都不相信,就不会贸然向陌生人投书。

    在这件事中闪现出学生思维的活跃,引起我的深思。在过去封闭式的教学环境中,只能是教师讲,学生听,一旦学生犯一点错,老师就会严加批评,很多学生思维中的火花会因此而熄灭。这种教学方式不利于学生创造精神和创新能力的培养,也不利于学生整体素质的提高。心理学研究表明:一个人只要体验一次成功的喜悦,便会激起无休止的意念和无穷的力量。教师的作用,就是为学生点一盏心灯,照亮他们前进的行程,即使他们做的还不是那么尽如人意。每一个学生都具有一定的创造精神,一些调皮的后进学生也不例外,在他们的思维中或许会有更多与众不同的东西。在我们深化教育改革的今天,我们要多给学生一些肯定和鼓励,少一些批评和说教,不要只盯着学生的错误看。教师要给学生提供充分展示自己的机会,使学生通过自主探索,体会到自己是发现者、研究者、探索者,从而体会成功的喜悦。

    第一种学生,他们基础好,头脑聪明,又知道学习。这样的学生老师喜欢,家长放心,自己对待前途也是充满了必胜的信心。这样的学生考学是没有什么问题的,别人这样想,自己也这样认为。时间久了,这样的学生就会慢慢发生心理的微妙的变化,容易产生满足感,造成眼高手低,从而忽视了对基础知识和基本技能的掌握,而把主要的精力放在了对高难度的题目的攻歼上。其实,在高考的题目中,中低档的题目要占到3/4左右,比较难的题目仅仅是占到了1/4,有些平时水平比较高的学生,他们往往在中低档的题目上失去分数,高难度的题目要是再抓不住分数,那么,所得的分数就会很少。还有平时分数好的学生,不一定基本功好,比如书写问题,平时自己的老师因为偏爱,可能会忽略这些问题,一到高考,有些学生的这些缺点就会使自己吃个哑巴亏。因此,我建议这些学生平时一定要练好基本功,做好基本题,还要做好打硬仗,打大仗的思想准备,切莫大意失荆州,断送了大好前途。目标定位要高远一点是正确的,但一定要脚踏实地,从基础做起。

   几千年的封建文明,曾经为中华民族创造过辉煌,但同时传统文化中许许多多消极的思想与行为,也不幸地禁锢着人们的头脑。消极,也是一种愚昧;愚昧,就会贫穷;贫穷就会落后,落后就得挨打。近代史上的屈辱,使用我们不得不接受别人强加给我们的烙印。我们由盲目的自大一下子双跌入盲目自卑的泥潭。时至今日,悲观情绪、消极观念仍然在禁锢着无数计的中国人民。我就有一个梦,梦想12亿中国人都能积极地生活着,不再消极,不再悲观。不再抱怨。为自己设计一个伟大的梦想,我们的人生便开始变得不平凡起来。用自己毕生的精力去实践那个伟大而光荣的使命,我们一样可以成为一个伟大 的人。

    第一, 老师对学生应当爱而有度。

    1、 学习是自己的事,我不喜欢同学之间互相比较,因为这样会使在努力学习提高成绩的同时,朋友之间的关系让我感到很烦恼。

    答:的确,现在书店里大量充斥着所谓的励志类书籍,其内容无非是教人如何在名利场上拼搏,出人头地,发财致富,如何精明地处理人际关系,讨老板欢心,在社会上吃得开,诸如此类。依我看,这类东西基本上是垃圾,与哲学完全不沾边。但恰恰是这类东西十分畅销,每次在书店看到它们堆放在最醒目的位置上,满眼是“经营自我”、“致富圣经”、“人生策略”、“能说会道才能赢”之类庸俗不堪的书名,我就为我们的民族竟堕落到了这等地步感到悲哀。使我惊讶的是,对于这种东西,稍有灵性的人都会产生本能的厌恶,怎么还有人而且许多人把它们买回去读?事实上,它们大多是书商找写手胡乱编造出来的,目的是骗钱,写手自己绝非成功之人,读它们的人怎么就能成功?可见这个时代已经急功近利到了盲目的程度。这种书会不会给中学生带来不良影响?当然会。不过,我相信,就本性而言,青少年蓬勃向上的心灵是不会喜欢这种散发着腐朽气息的东西的,没有一个孩子愿意自己变得世故。如果他们中有人也读这种书,我敢断言,多半是庸俗的家长硬塞给他的。我希望广大中学生远离这种书,以读这种书为耻,因为这意味着年轻纯洁的心过早变老变平庸了。

    B.明确目标,编写自我对话言语。如以提高数学为例:我有着聪明的大脑,我有足够的能力把数学学好,我要把聪明才智发挥出来,数学很重要,很有趣,我喜欢数学------在训练时可根据自己的实际情况,对言词不断加以修改。

    二十七,如果把上课不睡觉当做一种锻炼并且你做到了,那么,你很强,而且记住,其实你应该是这样的,老师再差,也比学生强,因为他们是老师。

    关键句:午餐一顿最重要

    (3) 讨论:如果这样的事发生在我们的身上会怎么样?(着重引导学生分

    3. 对家长动之以情 ,缓和家庭矛盾

    ……

   ③认真做好个案研究。个案研究是一种重视学生个别差异的辅导方法。研究的对象是单个学生,通常是学校里的特殊学生、适应不良的学生。开展个案研究,积累个案资料,有利于深入探讨个别化对待方面的经验,提高个别辅导的实效。

    怎样激发阅读兴趣,培养孩子的良好阅读习惯和阅读能力?这似乎是令不少家长头疼的问题。他们常常抱怨孩子太贪玩,对书本不感兴趣。岂不知阅读习惯与教育方式和教育观念有很大关系。因此,家长一开始就要注意培养孩子良好的阅读习惯。

    忠信学校为什么会达到这样的成就呢?因为忠信学校的每一个学生都是有担当精神的人. 他们的校长叫做高震东.高老师把明朝顾炎武的名言给改了.他说,“天下兴亡”,下面不能接“匹夫有责”.下面应该接“我的责任”。为什么呢?他说,如果今年高考每个人都额外加10分,那不等于没加吗?“天下兴亡,匹夫有责”,谁是匹夫?“匹夫有责”等于大家无责。所以,“匹夫有责”要改成“我的责任”。他就是这样教学生的,教他的学生学会担当。在这个学校里,如果教室很脏,老师问“怎么回事?”假如有个学生站起来说:“报告老师,今天是32号同学值日,他没有打扫卫生”。那样,这个学生是要挨揍的。在这个学校,学生会这样说:“老师,对不起,这是我的责任”,然后马上去打扫。灯泡坏了,哪个学生看见了,自己就会掏钱去买一个安上,窗户玻璃坏了,学生自己马上买一块换上他们从来不把责任推出去,而是揽过来。正是因为每一个学生都去主动的担当起自己的责任,所以他们的学校才如此兴旺发达。

    在教育教学管理中,还要帮助学生从第三者的角度去冷静地观察自己,客观地去分析自己的个性的积极特征和消极特征,探索自己的实际需要,调整好自己的动机水平、正视自己的价值。如:开展以“我有陋习吗?我现有的习惯能给我带来什么好处?”为主题的演讲讨论。通过这一活动,让同学们都受到了很好地教育,无陋习者认为更进一步提高,有的也有了很好地认识,以致努力改正。要帮助学生建立良好的人际关系。良好的人际关系是促其心理健康不可忽视的因素,班主任要帮助学生首先做好与自己关系比较密切、亲近的同学、老师、家长的友好相处。要引导学生掌握积极倾听的技能,准确领会他人意图的技能,帮助学生形成虚心向他人学习的态度与对他人的长处表示赞赏的方法,帮助学生提高向他人提出请求和委婉地向他人表达否定性意见的能力等。如:开展主题演讲“沟通理解是关键——正确对待父母、老师对我们提出的要求”。要求先认真写好演讲稿,然后进行演讲交流;开展“我应向他们学习”主题演讲,以致同学们相互取长补短,共同进步等。

   18. 开会坐在前排.   

    语文篇:很多同学在平时的学习中很不注重语文的学习,但是到了高三,语文的地位就会凸现出来。所以,认真对待语文,将会成为你成功重要的砝码。引用我们语文老师的话来说:老师的勤奋与学生的懒惰成正比。换言之,你必须成为一个勤奋的学生,要有农夫拾粪的精神。我是这样做的:平时在桌角放一本字典,遇到不懂的字和不会的音就查一下,见一个记一个。每周留出一定的时间读一点书,比如周六的下午,书的内容没有硬性的要求,主要是自己感兴趣,我就读了林语堂和刘墉等的书。有感想的时候练练笔,遇到好的句子多读两遍,有意识地记忆一下。你的语文能力在无形中就会得到提高。

    英语语文的分类改错法。很多同学也有改错本,但我建议将这个改错类型化。比如:英语完全可以按考点归类,如情态动词,词义辨析等等,时间长了,你对自己在哪一部分易犯的错误已经了然于胸,当然不会再犯了。语文也有类似的道理。抓住规律,你就能轻松应答十四道选择题了。另外,英语听力可以多读原文,勾画一些语言点比如冠词、搭配等,是不错的情景对话的材料,也可以加深记忆。完型填空把正确的词填回去,读熟,有利于培养语感。另外,我在高考之前半个月都坚持每天自己做一次全真模拟的听力,效果很好。

    长期以来,我们的基础教育有一个最大的特点。这个特点是什么?显而易见,是考试。考试贯穿着基础教育的始终,每个学习阶段有入学考试、升学考试、摸底考试、模拟考试,每个学期有期中考、期末考,有月考、单元考,还有小测、自测等等。我们的学生从小学到中学,从初中到高中,不知经历了多少次考试。每次考试之后,同学们的成绩就有分数高低之别,根据分数高低排列,便有名次的先后,在一次又一次、无休止的考试中,哪个同学能幸免差生的遭遇呢?再好的学生也不能保证每一次考试的分数和名次不退步、不落后。即使是最优秀的教师,甚至是最优秀的专家、学者、教授,在经历这么多次的考试,也不可避免要做差生的。著名作家、《青春万岁》的作者王蒙(曾经担任过文化部长),他曾用他孙子的语文试卷自测,并按标准答案评分,结果怎样?分数不到60分,不及格呀?这可是一个地地道道的“差生”啊!如此优秀的作家,如此杰出的文化人才,在我们的基础教育的考试中,尚且避免不了“差生”的遭遇,更何况我们还未成人,还未成才的学生呢?

    很多考生在临考期间胃口都会不大好,这是很正常的,家长不必为此太担忧,考生也不必强迫自己像平时一样吃东西,只要不至于饿着或营养不良就好了。家长可以为孩子准备一些清淡、开胃的食物,不要太油腻,最好不要吃煎、炸食品。从我和我同学的经历来看,没有人因为营养不良而影响高考发挥的,倒是有同学因吃了火气大的食品而导致咽喉发炎等,最终影响考试发挥。

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