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多媒体教学与传统教学

2019年05月14日 12:37

 

    按照茅侃侃的解释,majoy是魔幻和欢乐的缩拼,而majoy的前景,听起来也像是魔幻与欢乐。

    这些问题很值得我们广大教育工作者,甚至我们整个社会认真思考,这也许就是实施素质教育的意义吧。

    

  对于贫困生来说,首先要做的不是挣钱,而是省钱……大部分女生将电脑当成了影碟机,大部分男生将电脑当成了游戏机……在这个处女膜都可以随意伪造的年代,还有什么值得轻易相信……态度决定一切……当学习下降到次要的地位,大学生就只能说是兼职的学生了……

  

    谈到学生,常被划分为什么“百灵鸟”型、“猫头鹰”型等等,由此引出一个作息时间的安排问题。我认为这是因人而宜,视身体状态而言的。我更提倡分散时间的方法,比如你一天课后计划学习五个小时,就可以把这五个小时分成两段,一个是在晚上,大约从7:00~10:30;另一段在次日早晨,从5:30~7:00。这样,大脑基本上在学习期间会保持兴奋状态,收效也较明显。

   一、困难生形成原因及表现

    从性格上讲,“问题家庭”的子女由于长期处于一个相对比较压抑、沉闷的家庭环境中,性格比较内向。而且由于内心的苦闷,而又不便向同学朋友倾诉,他们常常很孤僻,不合群,独来独往,沉默寡言。对于家庭的“问题”,他们既不能超乎其上,但又无能为力,因此有时候脾气会很暴躁,让人觉得莫名其妙。

    姬生玲说,当地警方告诉他,女儿服毒自杀前,曾因和同学吵嘴被老师批评,在教室里批评过又被拉到教室外批评。姬生玲和学校交涉,学校付给他2000元的埋葬费,但不承认姬春艳的死和学校有任何关系,他只得将女儿埋葬。

   15. 每天自我反省一次.   

     四、减轻紧张术的实施 1、首先要明确,这种松弛术是以正确认知和转移注意力为关键,以建立语言和调息之间的条件反射为理论基础的。 2、安静的环境最有利于松弛训练,要选择外界干扰最少的时间,每次至少有一个完整的20分钟进行训练。把门关好,光线调暗。 3、如果预告讲述松弛理论,简要介绍所要采取的技术之原理和作用,则学生容易接受此学习过程。 4、教师的讲述要平衡,流畅,轻松,注意控制声调、语速和音量。 5、经过训练,教师可帮助学生熟练地、独立地运用这种技术,帮助他们选择最适宜的减轻紧张术,教会他们自行临近内心压力和情绪状态。 6、都是不应局限于这些训练的开工和内容,也可采取其他可行性措施以减轻紧张,如:提前罕看考场,考前模拟预演,注意好卫生保健等。

    9、成功者找方法,失败者找借口

    七、人生最大的无明是怨尤:无明就是不明白、不明理。因为不明理,所以遇到不如意时就怨天尤人,上怨苍天不保佑,下尤世人不帮忙。对眷属、朋友、国家、社会都怨尤。甚至烦恼怨恨的时候,拿起家里的茶杯桌椅来摔,这就是人生最大的无明。他不怪自己,反而怨天尤人,怨眷属,怨朋友,拿桌椅、茶杯出气,真是何苦。

    在他们公司的例会上,李想表现得咄咄逼人,近两个小时的会议,他始终这样站着,眼神变得犀利起来。这个时候,老板的架势才显现出来,甚至是语出惊人。

   消除心理疲劳

    因此,教师们应从内心建立一个观念:允许学生犯错误,允许学生做错题,允许学生理解有快慢。善于捕捉闪光点,做光明的探索者,新芽的保护神;不要眼光只会盯错处,做高高在上的评判者。那么怎样才能使学生在课堂上主动起来呢?我从自身的教学实践中体会到:课堂上的及时肯定,作文中的由衷褒扬,课后的亲切交谈不失为好的方法。

    第3—4周

    我曾经有过一位很要好的朋友,可惜这段友情却不能长久。如果真的有上帝,那么这一定是上帝在开玩笑。我的朋友是位白血病患者,由于这个原因,我们的相处的方式也与众不同不能与她有身体碰撞。大家都知道,白血病是不能受伤的,因为一点小伤都可能导致生命的危险。就是这样的一个人她却对我很好,我的成绩陷入低谷时,她一直很乐观地开导我,并经济跑我闲聊,谈她对人生的看法,谈她的梦想,谈我们的兴趣……

  多情总被无情恼。“吹着自在的口哨,开着自编的玩笑,一千次重复潇洒,把寂寞当作调料……”走在中学校园里,我们的身边时时有这些花季少年的活泼与洒脱,天真与烂漫。人们都说,十六岁是花季,十七岁是雨季,不管花季雨季,呈现在人们面前的总是那么富有朝气的脸庞和无忧无虑的身影。也许,只有在日记本里,在好朋友善意的双眸下,在慈爱的母亲身边……,我们才会真正读懂他们的情感世界,那是一个多么单纯、脆弱、敏感而多情的海洋:异性间的纯真友谊,同伴的互助互爱,男女生的彼此倾慕,还有那苦恼而甜美的单相思……,我是一名中学语文教师,在教学中碰到令人困惑的事情,今年的高一学生似乎特别多情,他们多次在日记中倾诉相思的痛苦,其中最典型的是林同学,你听他的倾诉:“进入高中的第一天开始,我的生活就要改变了,我是住校生。有一天,我穿着红衣,站在阳台上,眺望着操场。突然,一位身穿与我一样颜色的女生深深地吸引了我。我震住了,一只足球从那位女生眼前经过,她一伸脚,把球重新踢进球场。从那时起,我便注意起她。过了几天,我又遇见她,我们的视线连成了一条线,我们都莫名其妙地望着对方。我的心顿时‘扑通、扑通’地跳,我们互相微笑。我们进一步认识的桥梁是那张摇床,一借一还,我们的话语,开始多起来了。一天,她约我星期六陪她出去玩,我高兴地答应。她告诉我模拟考不理想,回家被父母臭骂了一顿,这时我才知道她是一位高三学生。我的心久久不能平静…… ”(日记2002、10、9)

    ★烙牛肉饼并不有损你的尊严,你的祖父母对烙牛肉饼有不同的定义,他们称它为机遇;

    作为班主任,应该充分认识到良好的心理素质对学生健康成长的重要作用,应随时把着眼放在如何增强对学生良好心理素质培养的实践中,注重做好心理辅导工作。

    二、考前物质准备 考试前一天要整理好学习生活用具。首先是准考证;其次是钢笔、铅笔、圆规、直尺、量角器、三角板、橡皮等;再次是必要的如手绢、清凉油和防非典的生活用品。

   2、消除男女间界线,加强心理沟通,搞好集体活动,共同进步。

    心理学上将人的性格分成多种类型。教师要掌握学生的不同气质类型,对他们提出不同要求,采取不同的批评教育方式,发扬学生气质的积极特征,抑制其消除特征。对不同类型的学生应区别对待。例如,胆汁质的学生宜直接了当。而对抑郁质的学生,教师则应多关怀鼓励,宜委婉暗示。

  

    治疗方法是,鼓励小强努力克服自己人格弱点,并指导他根据自己的条件制定学习计划,将大目标分解为小目标,切实可行地一步步前进。同时,采用催眠疗法进行系统脱敏,并教会小强自我放松,再行学习。一段时间后,强迫症状逐渐缓解。此后又针对其考试焦虑作了脱敏治疗,收到较好的效果。

    在飓风中的损失 小 大

    68. 金钱是一个无底的洞,廉耻、天良、真理都会沈溺在这里面。--高斯雷

    (1) 我们用今天学到的知识来判断下列同学的行为是不是正确:小丽

    胃痛:可服用胃舒平、乐得胃等。

  

    心理健康小贴士

   ③认真做好个案研究。个案研究是一种重视学生个别差异的辅导方法。研究的对象是单个学生,通常是学校里的特殊学生、适应不良的学生。开展个案研究,积累个案资料,有利于深入探讨个别化对待方面的经验,提高个别辅导的实效。

    最令人头疼的是过去泼妇骂街的语言已经成了一些学生的口头禅,甚至有的学生不带脏字不开口。中国乃文明之邦,讲究进退有度,用语有节。“阁下”、“尊驾”、“请问”、“借一步说话”、“不知可否”等等这些文明用语已经流传千年,是体现文明之邦的“文明”重要方面。可惜的是,如今哪个学生说出这样的语言,不但不会赢得同学的赞美,反而成了“虚伪”的代名词。如果有一天这些词汇淡出了我们的生活,只能在字典中查询得到,让“泼妇式语言”演了主角语言,不知道我们这些“古董”还能否受得了这样的语言污染。呜呼!文明之邦不文明,实乃国人之不幸!至于颠三倒四的网络语言,更是令人伤神,它们已经结结实实地渗透到我们中学生生活中去了。不规则语言、赶潮流的音译语言严重冲击着国语教学的领地,不知道这些语言会不会成为戕杀国语的刽子手,但愿这只是我个人的杞人忧天!

    一、关于独立:

    要成功,绝对有借口;有借口,绝不会成功。

    所以,考生要时刻总览全局,把握好节奏。对大部分基础题,在认真看清题意,并有清晰解题思路的情况下,加快速度,完成后,要坚决控制再检查一遍的冲动,如实在有些放心不下,可用铅笔在题旁做一记号,待整张试卷完成后,有时间再去检查。(瑞金医院青少年心理咨询中心 金武官教授)

    3.将压力写出来,有利于你理清思路,解决问题,也有利于释放压力。

    因而中学生爱情是现实的、无法回避的教育问题,也是班主任教育学生过程中的一个难点,需要我们通过温情关心、正确引导来帮助学生走出情感的盲区。

    师:你的一些观点很有道理。应试教育确实对人的个性有束缚作用。国家早已意识到了这一点,并采取了积极有效的措施,比如实施素质教育。但是目前这种状况由来已久,长久以来,会不会读书,能否考取大学,能否上名牌,是社会衡量成不成才的唯一标准。应试教育是社会、家庭、学校等诸多因素的共同结果,一时之间难以从根本上得以改观。特别是在我们欠发达地区的内陆省份里的一个小县城里读书,考大学仍是现在许多人认为的唯一出路。

   在中小教育实际中,合理安排和确定学校心理健康教育的内容时,还应注意根据学生年龄阶的特点和发展需要,在小学、初中、高中侧重选择三个层次中的不同内容开展学校心理健康教育,例如,小学阶段通常以学校生活与学习适应培养、良好行为习惯养成为主要内容;初中则往往以青春期教育、代际关系调适、情绪调控、自信心培养、学习能力提高、人格塑造等为主要内容;高中又通常围绕学习能力提高、考试焦虑调适、升学及就业辅导、人格培养、人生观教育等为主要内容。同时,还应考虑上述各阶段心理健康教育内容之间的衔接性与系统性,以期在宏观上形成伴随中小学生身心发展的学校心理健康教育的科学体系,例如,学习适应、情绪调控、人际关系调控、青春期心理咨询、自信心培养、意志力及耐挫力培养、人格塑造等教育内容,在中小学各个阶段都十分重要,这就需要统筹安排,注意保证这些内容的系统性,体现出循序渐进和螺旋上升等特点。

    考试,让本来都应该是好生的同学变成“差生”,即使从考试的分数上,从排列的名次上,许多同学是不在“差生”之列的,但在他们的心里,都有差生的阴影。也许在老师的眼里,自己是差生;也许在家长的眼里,自己是差生;也许在分数比自己高的同学眼里,自己是差生;也许在某一科的成绩比较中,自己是差生……越多的考试让学生越觉得自己是差生。每一次考试都担心,每一次考试都失望,他们常怀差生的心态。他们在担惊受怕中学习,他们在悲观失望中挣扎。考试把我们的教育引入一个可怕的误区,——越重视教育,就越考试,越考试,就越可怕。

    现在的学生由于课业繁重等原因,压力问题日益突出。轻微的压力可以轻松消除,也可随时间而淡化,或因个人的感受性不同而逐渐转化为一种推动力,增加进取心。不过,从反面看,压力会引起不安、暴躁等不良情绪,对身心造成极坏的影响。

   “心药”之二:创造和谐家庭环境

    最后关头不能松懈,复习时将自己置身与考试场景之下,这是需要的、也是最基本的要求。但为了在参加考试时有充沛的精力,就要养精蓄锐,因而科学作息就显得十分重要。古人云:“人之心不可一日不用,尤不可一日不养”,因为心“不用则滞”而“不养则瘦”。科学作息。就是不打疲劳战,不开夜车,不暴学暴嬉,注意劳逸结合,这样就能始终保持一个清醒的高速运转的大脑。

    语文教学中,我们要把学会做人纳入进去。阅读与作文教学中都要教学生把人的因素摆进去。把阅读,当成是自己与作者的对话,把写作是自己与读者的对话。阅读中尊重作者,写作中尊重读者,以一个平等的人来参与其中,学人家的言语,学人家的思想,体味鉴赏人家的喜怒哀乐,表达着自己的思想情感,谈论自己的观点态度。这样,我们的人称教学,乃至语文教学才会真正呈现出勃勃生机。

    (1) 围绕中心,及时复习。

  我们总是向往总是喜欢有光彩的东西. 所以,白天比黑夜美好,黄金比黑铁美好.所以我们一直希望我们的学校光彩辉煌.可是我要问你,学校的光彩从哪里来呢?学校的光彩从我们每一个人的身上来.那我们身上的光彩又从哪里来呢?从太阳那里来?从灯泡中来?还是从火炉里来?都不对!光彩从我们的心里来.从我们心里的自信中来.

    差生的日子很无奈

    ◎对自我的心理面貌不了解,不懂得如何调解。心理健康的标志之一就是“能正确认识自己”。心理健康不是指没有心理问题,而是要自身能有效地解决心理问题。

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